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大沥街道调研材料
| 作者：南海区大沥成人文化技术学校 信息摘自： 职教调研汇编 |
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大沥总面积79.36平方公里，辖1城区和19个村委会，常住人口11.41万人，流动人口约20万人。2002年国内生产总值357.38亿元，经济总收入127.32亿元。第一产业：2.64亿元，第二产业：101.3亿元，第三产业：23.38亿元。工业总产值108亿元。上缴各项税收6.36亿元，城乡居民储蓄存款余额达78.37亿元。农民人均纯收入8860元。
一、经济特色是以有色金属为主，各行业经济多元化发展，现有铜铝型材、不锈钢、压铸、熔铸、五金厂1000多家，其中铝型材厂110多家，共450多条生产线，年生产能力可达60万吨，形成生产规模大，花色品种多，质量档次高的优势。其产量分别占全省、全国的50%和35%，产品畅销全国各地，远销东南亚和欧美市场。2003年3月，大沥被国家建设部中国建筑结构协会授予“中国铝材第一镇”称号。
今后的发展方向是：
1、 整顿和规范市场秩序，营造公平、健康有序的市场环境。
2、 以科技创新加速支柱产业的升级换代。
3、 依靠科技创新，促进企业品牌和资本运营，提高工业经济运行质量。
4、 鼓励企业做大做强，创造品牌，力促发展。
5、 积极实施园区经济，高标准建设长虹岭工业园。
二、劳动力的学历结构据不完全统计：大概大专以上学历占6%，高中，中专或中技以上学历的占38%，初中（含初中）以下学历占56%。
约有1.6万人受过职业教育，约有9.6万人受过岗前培训。街道以大沥劳动分局、大沥成人学校、各企业自办的形式开展岗前培训。
三、因大沥以五金加工为龙头，金属类的加工，即从熔铸、挤压、电泳、喷涂的技术工人较多。机械制造、摩托车制造、电子、机电类的技术工人居第二。大沥的商贸较发达。第三是财会、营销人员。随着社会的发展和进步，企业资源的整合，上述高档次的人员还有一定的需求。
四、企业蓝领一族的技术工人都是以计件的形式给报酬，根据不同企业和工种都比普通工人高50%～100%薪酬，职业学生占工人总数约6%。
五、现时大多数大、中型的企业都有不同形式的岗前培训，招新工人时贴一张招工通知门口就挤满人，因中国人多，就业位少，岗前培训由人事主管或工人执教。熟悉本厂的规程和生产技能，然后定一个试用期，试用期满淘汰不合格者，按一些老板说“只要出得钱，什么人才都可以找。”另一种是岗后受有关主管部门的指令，参加劳动部门的考证培训，如特种工，如焊工、电工、锅炉工等，参加财局的会计考证，会计继续教育。据了解，岗后的培训即使有进行，都是与质量有关，缺少了职业道德方面的培训，企业的生存和发展质量是生命线，产品成本要低，又有竞争力，人才是关键，但企业也不想拿钱排出时间，让员工出厂接受非指令性的培训学习。还有些老板说“我出钱培养了他，但最后反而他炒了老板。”
六、关于校企挂钩或校企联合办学。过去曾有过一定的空间，因为过去有不少是公企或集体企业，找到企业负责人有商量。随着企业的转制，私人企业的确难商量（除非是一些知名度大，有远见的企业家的需求），他们认为在技术上的培训可以自行解决，但职业道德、管理、各种安全教育是要有待提高，但怕误工，不想外面介入，除非上级指令。
七、企业对理论水平较高，实操动手能力强，职业道德较好的职业学校毕业生比较满意。职业学校毕业生存在理论水平较低，对口不强，实操能力偏低，适应性不广，应变能力不强。怕苦怕累等不足。上述虽不是普遍性，但有待强化。
八、劳动者素质的高低，决定生产力水平和生产效率的高低，发达国家不论在工业还是在农业，都把培养高素质的劳动者作为经济发展的首要任务：
职业与成人教育根据我国社会和经济发展的需要，必须改革才有生命力，首先是各级领导要重视，安排到议事日程上。当今大学的扩招失控，有钱就能读大学，使高中办好，职业与成人教育难办，中专、中技走到死亡的边缘，是一个很大的失误，不合中国的国情。据了解，老牌发达的德国，职业教育与成人教育在大教育中比重也较大。
第二是办学经费要按比例加大投入，区政府加地方政府按教育经济的比例每年投入。扶持新项目上马，政府牵头企业与职校联合办学，并实行规范化，多样化。
第三、资源整合是要的，但成校挂在高中里，违反国家教委“成校有独立校舍”的规定。高中校长那有这么多的精力和时间去精心策划成教？
第四、按学生配编制是对的，但非学生脱产班外的职业与成人教育没有配给教师编制不知如何解释？
第五、收支两条线是对的，但从事职业成人教育工作者是夜以继日甚至是节假日也要工作的，应按劳动法的标准落实、规范地给予报酬。
第六、专业设置要根据当地需要因地制宜。职成教的新生录取，要放宽条件，程序尽量简化。
第七、对职业教育和成人教育成绩显著的单位和个人，应实施奖教奖学的激励办法，调动他们行为的积极性，同时使整个社会重视职业教育，支持职业教育，参予职业教育，为其出谋献策。
总之，解决好上述的问题，形成政府、教育行政部门，办学单位，各企业的合力作用，职成教育就一定会有美好的明天。
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